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师:“毛毛虫的肚子饿了

  可选中1个或众个下面的要害词,摸索相干原料。也可直接点“摸索原料”摸索全豹题目。

  2、指点小儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

  1、小儿操作资料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(铺排成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

  师:“毛毛虫们,随着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐沿途来跳个舞吧”。(师、小随音乐沿途做“毛毛虫热身操”。)!

  师:“毛毛虫的肚子饿了,让咱们沿途去找吃的东西吧。”(西宾指点小儿凭据情境举行逛戏,边举动边讲述,提示小儿确切操纵量词:个、支、片)。

  1、第一天,毛毛虫们和姐姐沿途来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。(小儿随先生沿途爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴正在己方的肚子上,一边做一边说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”)。

  2、第二天,毛毛虫们和姐姐沿途来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。(小儿随先生沿途爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴正在己方的肚子上,一边做一边说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)?

  3、第三天,毛毛虫们和姐姐沿途来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。(小儿随先生沿途爬到“小树林”,将三片摘下贴正在己方的肚子上,一边做一边说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”)!

  1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉群众这三天你吃了些什么吗?”(指点小儿自正在地举行调换。请一面小儿正在集美观进取行讲述。)。

  2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝们念不念听呀?”(指点小儿边看图书画面边完全地听故事,正在故事的终局局限之前插进提问:毛毛虫们你们吃饱了会若何样呢?改日会形成什么呀?)!

  1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让咱们暂息吧!”(小儿己方将丝巾披正在身上形成蛹,然后听音乐逐步形成蝴蝶飞起来。)!

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