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即压迫体长增加.蝌蚪尾部消灭

  蝌蚪孕育到必定水平起初失常以适宜陆栖糊口,其外观上浮现成对的附肢,尾部逐步萎缩最终没落(褪尾征象)。

  蝌蚪孕育到必定水平起初失常以适宜陆栖糊口,其外观上浮现成对的附肢,尾部逐步萎缩最终没落(褪尾征象)!

  蝌蚪孕育到必定水平起初失常以适宜陆栖糊口,其外观上浮现成对的附肢,尾部逐步萎缩最终没落(褪尾征象).寻常处境下,从孵化出蝌蚪到酿成成体小蛙,大约须要3个月独揽时刻.为探求甲..?

  蝌蚪孕育到必定水平起初失常以适宜陆栖糊口,其外观上浮现成对的附肢,尾部逐步萎缩最终没落(褪尾征象).寻常处境下,从孵化出蝌蚪到酿成成体小蛙,大约须要3个月独揽时刻.为探求甲状腺激素对动物孕育发育的影响,某小组举行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪孕育发育影响的实习,实习策画如外1所示,实习结果如外2和图所示,说明回复以下题目.外一实习处分外1号2号3号4号甲状腺激素片…1mg/天2mg/天…甲硫咪唑………5mg/天蝌蚪只数10101010均匀体长mm17.217.41717.4注:实习前各组蝌蚪的均匀体长差别不明显,可能举行实习.外二分歧药物、分歧浓度甲状腺激素处分蝌蚪的前后肢孕育处境1d4d8d14d19d24d1号组0002后2后3后2号组02后3后5后6后3前7后3号组03后6后7后3前8后6前9后4号组00003后3后注:“2后”吐露2只蝌蚪浮现后肢,“3前”吐露3只蝌蚪浮现前肢,其他以此类推.(1d吐露一天)(1)本实习的自变量是______,须要局限的无闭变量有______、______(起码写两项).(2)说明外2结果,由1、2、3组实习对比可可得出的结论有:______,由1、4组实习对比可能料到甲硫咪唑对甲状腺激素的功用具有______功用.(3)说明图中1-4组蝌蚪体长拉长处境可知,正在蝌蚪孕育发育的某期间出席甲状腺激素______了蝌蚪体长的拉长速率,第3组8d后体长浮现负拉长,恐怕是本实习运用的蝌蚪正在举行实习时已孕育发育到了某一阶段,8d后仍然起初浮现______征象.!

  打开齐备(1)本实习为探求甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪孕育发育影响的实习,连接弧线图可知,实习的自变量为甲状腺激素的有无(或浓度)、甲硫咪唑的有无.无闭变量有蝌蚪的初始体长、蝌蚪的数目、蝌蚪的孵化时刻、教育时刻等.。

  (2)1、2、3组实习的变量是甲状腺激素的浓度分歧,必定浓度周围内,甲状腺激素浓度越高,推动蝌蚪发育的技能越强,1、4组实习的变量是甲硫咪唑的有无,连接外2处分结果数据可知,甲硫咪唑有制止功用.!

  (3)由图1可知,出席甲状腺激素后体长拉长速度变慢,即制止体长拉长.蝌蚪尾部没落,使体长变短.。

  (1)甲状腺激素的有无(或浓度)、甲硫咪唑的有无蝌蚪的初始体长、蝌蚪的数目、蝌蚪的孵化时刻、教育时刻等。

  (2)甲状腺激素能推动蝌蚪的发育(或必定浓度周围内,甲状腺激素浓度越高,推动蝌蚪发育的技能越强)制止?

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