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”(教授和小儿伸双臂)四个腿都长齐了的小蝌蚪通常到陆地上去找

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  2、养成寓目事物微小变革的风气,能把我方对小蝌蚪变田鸡进程的猜思用我方的办法记实下来。

  引入:(小好友们,咱们的生物角里有许众的小蝌蚪,大众是不是时时去看它们、照望它们啊?小蝌蚪长大会酿成什么?)!

  先容记实卡片:(小好友们有的通过寓目生物角的小蝌蚪,有的听爸爸妈妈说,我方内心对小蝌蚪是若何酿成田鸡的都有了思法,下面请小好友把我方看到的、听到的或我方猜思的小蝌蚪酿成田鸡的进程画下来。)?

  手从左到右指着框框(对,共有5个“家”)(有的小好友以为小蝌蚪酿成田鸡很速,感到3步或4步就够了,不要紧的,小蝌蚪的家能够空出来,你以为要几步就画正在几个框框里。再有有的小好友恐怕不会画完好的田鸡,那画个田鸡的头外现,只须你我方明晰丹青代外的有趣就能够了,画地欠好不要紧。正在卡片的下面写上学号,不会写的能够举手请教员助助。)?

  提哀求(小好友正在画的进程中不要看别人奈何画,也不要协商,我方动脑筋,每一面的思法恐怕都不相通。起立,拿起小椅子,轻轻地坐到身分上。)!

  2小儿正在记实卡片上杀青猜思进程(这里基础不举行辅导,只胀吹小儿把这个进程杀青)?

  机合协商(有的小好友以为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿,有的小好友以为田鸡一忽儿就长出了四条腿。有这么众差别的主张,现正在请小好友思个主见来解释你我方的主睹是对的。)。

  西宾指导小好友追思过去的寓目履历,治理本次行动认知上的难点——小田鸡是先长前腿依旧后腿,依旧四条腿一忽儿就长出来了。(咱们生物角的小蝌蚪是不是都相通的?有没有小好友看到过只长了两条腿的小蝌蚪?请看到过的小好友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿依旧后腿。)!

  正在亨通治理此困难的本原 上让小好友明白到详尽寓目的首要性(赞扬寓目注意的小好友,提出寓目此外东西时也要注意的哀求)。

  4、 播放VCD,予以小儿感性和完好的履历(有的小好友由于没有看到长两个后腿的小蝌蚪,恐怕还不太自负教员讲的。那咱们来看一下VCD,看看从田鸡妈妈产下卵着手,是奈何一步步酿成田鸡的)。

  总结(咱们看了VCD,对小蝌蚪变田鸡的进程是不是更通晓了。小好友能够轻轻跟教员一块讲一下,“田鸡妈妈先正在池塘里产下卵,接着酿成了小蝌蚪,小蝌蚪长出了后腿,又长出了前腿,尾巴缓慢变短,酿成了一只田鸡。)!

  提拔履历(田鸡喜好吃什么?田鸡是益虫吗?咱们时时正在商场上看到有人正在卖田鸡,如此做对错误的?请小好友助助田鸡和农人伯伯思个主见,若何回护田鸡?)。

  放布景音乐,西宾说:“春天来了,田鸡妈妈正在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”(西宾轻轻碰一下小儿的头,示意遭遇头的小儿蹲下酿成蛙卵)。

  师说:“气候温和了,蛙卵动起来了,酿成了小蝌蚪。小蝌蚪逛地好欣忭啊!”(小儿正在西宾的指挥下,双手环胸学小蝌蚪拍浮的姿势)。

  师说:“小蝌蚪长出了后腿。(西宾和小儿两腿向后踢)长出后腿的小蝌蚪逛地更欣忭了。”(西宾指挥小儿学长出后腿的小蝌蚪逛)?

  师说:“小蝌蚪长出了前腿。”(西宾和小儿伸双臂)四个腿都长齐了的小蝌蚪不时到陆地上去找食品吃。”(学小田鸡抓虫子吃)。

  师说:“尾巴缓慢变短了(用手假冒尾巴越来越短)究竟长成了一只小田鸡,呱呱呱,呱呱呱。”(西宾指挥小儿学蛙跳)!

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